EDUCACAR EN LA RESILIENCIA

Es sabido que un niño con buena autoestima se transformará en un adulto con buena capacidad de resiliencia, por lo que estará preparado para superar los obstáculos que encuentre a lo largo de su vida. Es importante, durante su primera etapa de vida, guiar, apoyar y ayudar a los niños, a fin de que desarrollen una forma constructiva de enfrentarse a la vida; que se les motive positivamente para que puedan enfrentarse a las diversas dificultades que pudieran ponerse en su camino y conseguir sobrellevarlas sin sufrir un daño profundo (Fores, 2008). Será responsabilidad de los padres poner a disposición de los hijos todas las herramientas posibles que les ayuden a la formación de un alto nivel de resilencia frente a los problemas y la adversidad. Será fundamental que los padres les brinden comprensión, buen humor, afecto, optimismo, voluntad, motivación, ayudarles para que se acepten y que confíen en ellos mismos. De recibir otro tipo de mensajes o de educación, como los maltratos, la humillación, o no ser comprendidos, les costará más enfrentarse a los problemas de forma positiva (Fores, 2008). La felicidad hay que trabajarla y los padres deben de ayudar en su aparición, dotando a los hijos de herramientas positivas para elaborar los conflictos de forma creativa y positiva.

INFANCIA ARTE Y JUEGO

El arte y el juego permiten la interacción continua entre el niño y el medio que le rodea a través de ellos expresa sentimientos, conflictos y coopera con otros niños y adultos logrando llenar sus necesidades socio afectivas fortaleciendo su convivencia en comunidad.

La interacción con el medio artístico les permite la oportunidad de desarrollar su imaginación y disfrutar de ella, observar los resultados sin juzgar estéticamente, todo es aceptado con una mirada neutral, respetando la libre expresión. Dando importancia a la autenticidad del proceso que no el resultado artístico.

Se trata de utilizar el arte en general, como una herramienta terapéutica. A través de los dibujos infantiles se pueden manifestar una gran variedad de situaciones emocionales: frustración, rechazo, celos, amor, odio, envidias, miedos y un sinfín de sentimientos.

Como explica Tessa Dalley:
En arteterapia grupal con niños/as, la sala de arteterapia se convierte en un lugar de seguridad

y de juego potencial, constituye un oasis semanal dentro de la institución escolar.

TALLER EL ARTE Y EL JUEGO "ROMPER PARA COMPONER"

Chaotic Discharge, se trata de la utilización destructiva de los materiales para descargar emociones negativas intensas como la rabia, la angustia o la impotencia. Aplastar o golpear materiales blandos, rasgar papeles, romper las obras realizadas y construir con los restos algo nuevo, etc., con una finalidad inminentemente catártica.

TALLER PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD "DRIPPING"

La técnica del "Dripping" Una técnica de arte introducida en los años 40 por el pintor Jackson Pollock. Consiste en dejar caer la pintura de una forma libre sin ningún propósito específico. Esta técnica nos sirve para dejarnos llevar y explorar otras formas posibles que nos ofrece el arte cuando no hay un control excesivo.
El action painting es un movimiento dentro de la pintura abstracta, surgido en el siglo XX, mediante el cual se hace uso del color y la materia para expresar sensaciones como el movimiento, la velocidad y la energía.
Esta técnica pictórica consiste en dejar gotear la pintura sobre el lienzo, extendido en el suelo, para conseguir formas y manchas que el artista irá creando libremente.